广东省高校教师教学创新大赛获奖老师

经验分享讲座

为深入贯彻落实教育部关于加强高校教师教学能力提升工作的要求，进一步优化学校教师教学竞赛组织模式，提高参赛教师的综合能力和比赛成效，推动教学竞赛从“临时备战”向“常态培育”转化，东莞城市学院决定建立并不断完善教师教学竞赛常态化备赛工作机制。

为响应本次教师教学竞赛常态化备赛工作机制，创意设计学院备赛小组制定教学比赛常态化培训计划，并于10月9日开展广东省高校教师教学创新大赛获奖老师经验分享讲座。

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讲座信息 

视觉传达设计系-刘佳琪

本次经验分享讲座由创意设计学院视觉传达设计系刘佳琪老师主讲。

刘佳琪老师于2025年6月在第五届全国高校教师教学创新大赛广东分赛暨广东省高校教师教学创新大赛中荣获“新教师”赛道省级三等奖。

本次讲座面向创意设计学院全院教师，于10月9日在7C112、113教室开展。

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讲座过程

刘佳琪老师作为第五届广东省高校教师教学创新大赛参赛者，详细介绍了大赛信息与流程，并结合自身参赛历程，系统阐述了“创新策略 + 思维转换”双维备赛模型。她强调，教师需关注心理韧性建设，以“解决自身教学创新不足”持续激发备赛动力，同时在日常中进行多方位积累、赛道解读、案例复盘等方式减轻竞赛时的备赛压力。

在讲座中，刘佳琪老师分享自身在参赛过程中所遇到的挑战，层层剖析“新教师”参赛思维转换路径。她回顾了备赛期间的“多重阻碍”：新教师常陷入“迷茫与自我怀疑”瓶颈，如知识讲述不清晰、教学互动弱等问题；刘佳琪老师建议备赛教师可以通过“赛道深度解读”、“大胆寻求帮助”、“收集教学成果”（如整合学生实践、校外公益课素材）调整备赛方向与心态，将自身转化为问题解决者。现场决赛环节，刘老师分享了“材料为基础、评分标准为轴”的汇报打磨法，建议备赛教师详细研读大赛评审标准，多次打磨，将时间管理、仪容教态等细节纳入常态教学。

现场照片

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讲座总结

此次讲座为备赛教师提供了可用的备赛框架，同时为创意设计学院构建教学竞赛常态化机制注入新动能。创意设计学院也将以本次活动为起点，持续开展教学能力提升系列活动，驱动备赛教师从“赛技能”向“育人才”升级，助力我校在大型高校教学竞赛中蓄势前行。